Você chega em casa com seu filho e vê que, na mochila, tem uma avaliação e a nota não foi a esperada. Seu filho não fala que a professora enviou a avaliação corrigida, ou porque simplesmente esqueceu, ou porque está com medo e/ou vergonha.
Calma, respire...
Espere um momento adequado para iniciar a conversa coach, ou seja, evite fazê-la durante as refeições e durante um momento de lazer (quando a criança está envolvia em uma atividade prazerosa).
Inicie conversando sobre o dia na escola procurando fazê-lo contar sobre a avaliação. Isso pode ser feito através de boas perguntas, como:
Teve algo na escola hoje que te deixou triste?
Alguma coisa aconteceu hoje na escola que você não gostou?
Normalmente a resposta desejada vem... Então pergunte:
Como você se sentiu ao ver sua nota?
A nota que você tirou era a nota que você esperava?
Diante das respostas, proponha uma reflexão da seguinte maneira:
Filho, eu sei que você ficou triste ou decepcionado ou desmotivado (use o(s) sentimento(s) que ele relatou nas perguntas anteriores). Agora, o quê você (ou nós, se você estuda com seu filho) podemos fazer para que isto não ocorra nas próximas avaliações?
Caso a criança não tenha se preparado adequadamente para a avaliação (não estudou muito), A resposta mais provável para a questão acima será "estudar mais". Então fale que você ficou muito feliz em saber que a solução é tão fácil, porque juntos vocês poderão estudar mais e ter um resultado melhor nas próximas avaliações. Entretanto, sugiro a releitura da prova para verificar se realmente a questão foi SÓ falta ou pouco estudo.
Bom, se a criança estudou o suficiente para a avaliação, a resposta "estudar mais" não seria pertinente e, caso ele responda isso, questione:
Você acredita que, se tivesse estudado mais, conseguiria responder as questões da prova que você errou?
Em seguida, proponha uma releitura, pois a criança pode não ter noção que estudar mais não teria feito diferença.
Releia com ela as questões com respostas corretas também, demonstrando sua alegria e satisfação pela resposta. Desta forma, dará um reforço positivo à importância de estudar e se preparar bem para uma avaliação. Utilize expressões como : MUITO BEM! ISSO MESMO! NOSSA, PARABÉNS! SABIA QUE VOCÊ IRIA ACERTAR ESTA QUESTÃO!
Peça para a criança ler cada questão e verifique qual a interpretação dela para a mesma. Antes, disso, se você estivesse fazendo esta prova, seria capaz de responder a questão de forma correta? Ou seja, você, adulto que estudou com seu filho, teria conhecimento para responder? Pergunto isso porque, se o conteúdo foi estudado, o problema na questão específica pode ter sido de interpretação. Agora, se caso você não seja capaz de, com o estudo do conteúdo proposto, responder a questão: ou a questão está confusa, ou não está condizente com o conteúdo, ou a abordagem em sala não foi aprendida (ou seja, se for uma questão trabalhada em sala, a criança, por algum motivo, não absorveu).
Depois de fazer esta reflexão, questione:
O que você entendeu nesta questão?
O quê você quis dizer com esta resposta?
Você acha que a resposta que você deu está totalmente errada?
Na sua resposta, o quê você acha que está correto?
Qual foi a maior dificuldade que você teve para responder esta questão?
Através destas perguntas será possível você entender qual foi a compreensão da criança e concluir se a criança não entendeu e/ou interpretou de forma equivocada a questão ou se o problema foi na adequação da questão, ou seja, será que a questão é pertinente ao conteúdo? Será que não existem palavras ou expressões que confundem ou impediram a clareza da questão? A questão está adequada ao entendimento e uma criança da faixa etária proposta? A linguagem utilizada na questão foi adequada?
Caso a criança tenha compreendido a questão e tenha estudado o suficiente para respondê-la, mas não o fez corretamente, faça as seguintes perguntas:
Qual seria a melhor resposta para esta pergunta?
O que pode ter acontecido na hora de responder a questão que fez com que você errasse a resposta?
O que você poderia ter feito para lembrar da resposta correta?
Diante desta situação, proponha uma estratégia que possa ser usada nas próximas avaliações e que podem ajudar a relembrar o conteúdo e responder as questões, como por exemplo, deixar para responder ao final ou ler o restante da prova (as perguntas podem conter informações valiosas).
Caso você perceba que a criança não entendeu a questão (mas você sim), verifique se não é o caso de exercitar mais esta questão de interpretação com ela. Faça, então as seguintes perguntas:
O que você acha que podemos fazer para que, nas próximas avaliações, você consiga entender melhor as questões?
O que você acha que pode ser feito durante a avaliação para te ajudar a entender as questões?
Talvez a criança não consiga ter entendimento para responder a primeira questão, então refaça a pergunta:
Qual foi a maior dificuldade que você teve para responder a questão?
A resposta mais provável será "não entendi". Então faça-a refletir com a seguinte questão:
O que precisamos praticar mais para que você entenda melhor estas questões?
Algumas crianças ficam nervosas e podem começar a responder "não sei, não sei"... É normal, mas tenha paciência. Interrompa a conversa, ofereça água, fale que você entende que é difícil esta situação, mas que você só quer ajudar. Relembre do sentimento que a criança relatou no início da conversa. Pergunte:
Lembra que você me disse que ficou triste/decepcionado/desmotivado com sua nota?
Nós podemos trabalhar juntos para que você não sinta mais isso ao receber uma nota?
Então retome a conversa.
IMPORTANTE:
1.Durante os questionamentos, mantenha o tom de voz
moderado, tenha calma, pois seu filho vai lhe dar as respostas se você
tiver paciência. Explique que você está ali para apoiá-lo e ajudá-lo.
2. Cuide para que a sessão de perguntas não se torne uma investigação policial!!! Faça as perguntas sutilmente, conversando...
Algumas conclusões podem ser tiradas da reflexão acima:
1o. A criança não se preparou o suficiente
2o. A criança não entendeu a(s) questão(ões) : Dificuldade de interpretação
3o. Falta de atenção e concentração.
4o. A criança não entendeu a(s) questão(ões): questões confusas e mal elaboradas
5o. O conteúdo estudado em sala não foi entendido/absorvido
6o. Algumas questões não estão adequadas ao conteúdo estudado (sem foco)
Em relação ao primeiro, segundo e terceiro itens, serão necessárias ações em casa, na rotina de estudo para resolver.
Em relação aos demais itens, reflita sobre a necessidade de questionar a escola, seja professora, coordenação ou direção a respeito. Para isso eu lhe pergunto:
O que você sentiu ao ver que, mesmo estudando muito com seu filho, a nota na avaliação foi abaixo do esperado?
Que atitudes você pode ter para minimizar a chance de isto acontecer novamente?
Como você entende sua participação nos resultados de seu filho na escola?
Como você entende o papel do seu filho nos momentos de estudo?
Lembre-se nem todo o problema é da escola! Reveja, reavalie seus métodos e o foco que está dando nos momentos de estudo com seu filho.
Por outro lado, não seja passivo(a) em relação à qualidade de ensino que a escola está oferecendo ao seu filho! Se está inadequado, reclame mesmo!!!
Espero ter ajudado! Se ficou alguma dúvida ou se você tem algum assunto que deseja ver por aqui no meu blog, curta minha página no facebook e me envie uma mensagem por lá, ok ?
Ah, esta análise é pedagógica! Não estou levando em consideração fatores emocionais!!
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